Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21

Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap (tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana), dan pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi. Diakui dalam perkembangan kehidupan dan ilmu pengetahuan abad 21, kini memang telah terjadi pergeseran baik ciri maupun model pembelajaran. Inilah yang diantisipasi pada kurikulum 2013. Skema 1 menunjukkan pergeseran paradigma belajar abad 21yang berdasarkan ciri abad 21 dan model pembelajaran yang harus dilakukan.
iklan2-skema1
iklan2-gambar1
iklan2-gambar2
Sedang gambar 1 adalah posisi kurikulum 2013 yang terintegrasi sebagaimana tema pada pengembangan kurikulum 2013. Sudah barang tentu untuk mencapai tema itu, dibutuhkan proses pembelajaran yang mendukung kreativitas. Itu sebabnya perlu merumuskan kurikulum yang mengedepankan pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan mencoba (observation based learning) untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Di samping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk bekerja dalam jejaringan melalui collaborative learning. Pertanyaannya, pada pengembangan kurikulum 2013 ini, apa saja elemen kurikulum yang berubah? Empat standar dalam kurikulum meliputi standar kompetensi lulusan, proses, isi, dan standar penilaian akan berubah sebagaimana ditunjukkan dalam skema elemen perubahan.
Perubahan yang Diharapkan
Pengembangan kurikulum­­ 2013, selain untuk memberi jawaban terhadap beberapa permasalahan yang melekat pa­da kurikulum 2006, bertujuan ju­ga untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan meng­omunikasikan (mempresentasikan), apa yang di­ per­oleh atau diketahui setelah siswa menerima materi pembelaj­aran.
iklan2-skema2
Melalui pendekatan itu di­harapkan siswa kita memiliki kom­petensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang jauh lebih ba­ik. Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif. Sedikitnya ada lima entitas, masing-masing peserta didik, pendidik dan tenaga kepe­ndidikan, manajemen satuan pendidikan, Negara dan bangsa, serta masyarakat umum, yang diharapkan mengalami perubahan. Skema 2 menggam­barkan perubahan yang diharapkan pada masing-masing en­itas.
sumber :
http://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-2

Manfaat Banyak PR (Pekerjaan Rumah)

Banyak yang menilai PR sebagai beban, bahkan merepotkan bagi siswa maupun orang tua, namun jika dilihat dari sisi yang berbeda banyak manfaatnya tatkala seorang anak mendapatkan PR.
 BBC.co.uk menulis bahwa, selain memperdalam ilmu yang dipelajari anak di sekolah, pemberian PR juga ditujukan agar orang tua terlibat aktif dalam proses belajar putra-putrinya. Aktif disini membuat orang tua terlibat dalam belajar anak, sehingga orang tua tahu betul kemampuan sang anak.

Ketika mengerjakan PR di rumah dan anak tidak dapat menjawab soal , anak diharapkan bertanya pada orang tua. Proses bertanya dan menjawab ini menjadi ajang bagi anak dan orang tua untuk berkomunikasi secara intens sehingga orang tua tau betul kesulitan anak. 

Sang anak pun merasa diperhatikan dan dibantu dari kesulitan, hal ini akan menimbulkan kerjasama antar keduanya.Dengan adanya interaksi ini anak akan terbuka tentang kesulitan-kesulitanya disekolah,kejadian yang dialami dan diharapkan orang tua mamapu mendampingi dalam perkembanganya.


APLIKASI GOOGLE YANG DAPAT DIMANFAATKAN DALAM PEMBELAJARAN


Guru yang "Up To Date" pastilah selalu kreatif dalam menciptakan pembelajaran di kelas.Model pembelajaran klasik hendaknya diubah dengan pembelajaran yang menarik. Salah satunya adalah dengan memanfaatkan aplikasi dari Google. Berikut ini aplikasi yang dapat anda coba:

1.Google Earth. Dengan Google Earth kita dapat menjelajah seluruh penjuru dunia dengan fitur 3D.Hal ini dapat kita manfaatkan dalam pembelajaran IPS ataupun IPA yang berkaitan dengan bumi.Untuk mencoba Google Earth silahkan klik disini.

2.Google Maps. Google Maps memungkinkan siswa untuk belajar peta lebih mendalam, mencari alamat dan melihat keadaan sekitarnya dengan tampilan satelit.Silahkan klik disini untuk mencoba Google Maps.

3.Blogger.Guru dapat memanfaatkan Blogger untuk membuat blog pribadi. Dengan blog tersebut guru dapat memposting berbagai hal yang terkait dengan pembelajaran misalnya materi, latihan soal online, tugas, foto video , karya karya siswa dan lain sebagainya.Silahkan klik disini untuk mencoba Blogger

4.Google Web Search. Mesin pencari Google dapat menjadi media pembelajar yang luar biasa bagi guru dan siswa jika digunakan dengan bijak.Misalnya untuk mencari materi, foto, video lagu dan sebagainya.Klik disini untuk mencoba Google Web Search



5.Gmail.Gmail memungkinkan kita untuk berkirim surat elektronik yang biasa disebut e-mail. Dengan e-mail kita dapat mengirimkan tugas / sebaliknya siswa dapat mengumpulkan tugas dari manapun dan kapanpun . Klik disini untuk mencoba GMail


6.Google News. Dengan aplikasi ini guru dan siswa dapat mencari berita di seluruh dunia tentunya yang berkaitan dengan pembelajaran .Klik disini untuk mencoba Google News





GURU MASA KINI ?


Guru masa kini ? ehm suatu pertanyaan yang menarik bagi kita. Cepatnya perkembangan jaman sekarang ini telah mengubah segala aspek dalam kehidupan masyarakat.Mau tidak mau perkembangan jaman harus kita lalui.Tak terkecuali profesi pendidik yang dinamakan guru.

Guru masa kini hendaknya memiliki tiga tingkat kecerdasan diantaranya :
  1. Kecerdasan Intelektual : Guru dituntut profesional dengan latar belakang akademis sesuai bidang yang diajarkan, kreatif, inovatif,tidak gagap IPTEK dan mau belajar dan belajar.
  2. Kecerdasan Emosional : Guru harus mampu mengendalikan emosi, berwibawa, karakter baik yang dapat diteladani, dan dimanapun menempatkan dirinya sebagai guru yang dapat "digugu dan ditiru"
  3. Kecerdasan Spiritual : Menjalankan agamanya dengan spiritual yang tinggi, dan menerapkan dalam perilaku sehari-hari.

KURIKULUM 2013 MULOK BAHASA JAWA UNTUK SD/SDLB/MI

Berikut ini Kurikulum Mulok Bahasa Jawa untuk jenjang SD/SDLB/MI Provinsi Jawa Tengah. Untuk mendownloadsnya klik simbol . . . di sebelah kanan kemudian klik downloads.

SILABUS BAHASA JAWA SD/SDLB/MI

Pelajaran Bahasa Jawa merupakan materi muatan lokal yang diajarkan 2 jam tiap minggunya. Berikut ini Silabus Bahasa Jawa untuk jenjang SD/SDLB/MI. Untuk mendownloadsnya klik simbol ... disebelah kanan kemudian klik downloads.

LATIHAN SOAL KELAS IV TEMA VI (INDAHNYA NEGERIKU)

LATIHAN SOAL KELAS IV TEMA V (PAHLAWANKU)

LATIHAN SOAL KELAS IV TEMA IV (BERBAGAI PEKERJAAN)

BELAJAR SATUAN JARAK DAN KELAJUAN


Belajar Satuan Jarak Dan Kelajuan merupakan salah satu Media Pembelajaran Interaktif yang memberikan pembelajaran dengan konsep interaktif, sehingga anak akan dengan mudah memahami materi yang disampaikan dan konsep materi dapat dipahami secara mendalam. CD pembelajaran ini dibuat dengan menggunakan program powerpoint sebagai program utama disertai dengan VBA (Visual Basic for Aplication).
MPI ini di kemas dengan interaktif dan menyenangkan bagi yang belajar secara mandiri. Dan juga bisa membantu bagi para guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Berikut ini tampilkan isi Multimedia Pembelajaran Interaktif :
 Untuk mendownloadsnya silahkan klik disini
Sumber:http://www.formulasi.or.id/2013/12/belajar-satuan-jarak-dan-kelajuan.html

Meluncur ke Angkasa Menuju Sukses Ujian Nasional


Dalam materi Tatasurya siswa biasanya akan kesulitan memahami konsep tersebut. Hal ini karena dalam materi tersebut peserta didik mempelajari sesuatu yang sulit dibayangkan / divisualisasikan. Beberapa kesulitan yang sering dihadapi siswa dalam materi ini antara lain :
  1. Memahami ciri-ciri planet dan nama planet di tatasurya.
  2. Memahami akibat adanya rotasi dan revolusi bumi/bulan.
  3. Memahami proses terjadinya gerhana matahari dan bulan
Untuk mengatasi kesulitan tersebut maka diperlukan media pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah dengan menggunakan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) karena mempunyai keunggulan dibandingkan dengan buku teks pelajaran atau alat peraga berupa gambar yaitu lebih interaktif, dengan menggabungkan unsur teks, gambar, animasi, audio, visual, sehingga bisa mengakomodasi kebutuhan pesertadidik akan gambaran dan pemahaman yang lebih nyata tentang "tatasurya".

Konten (isi) dalam MPI ini lebih rincinya adalah sebagai berikut :
  1. Kompetensi (berisi SK/KD, dan indikator pembelajaran)
  2. Materi meliputi :
a. Nama Planet dan cirri-cirinya
b. Akibat dari rotasi dan revolusi bumi/bulan
c. Proses terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan
  1. Latihan soal meliputi :
a. Soal pilihan ganda
b. Evaluasi
  1. Profil yang memuat identitas pembuat media
  2. Daftar Pustaka, memuat sumber-sumber yang dijadikan rujukan materi
  3. Informasi software yang digunakan dalam mengembangkan media (MPI)
Untuk mendownloadsnya silahkan klik disini.
Sumber:http://www.formulasi.or.id/2013/12/meluncur-ke-angkasa-menuju-sukses-ujian.html#more

MPI LEZATNYA KUE HIJAIYYAH UNTUK SD/MI



Mengajarkan huruf hijaiyah kepada anak anak adalah pekerjaan gampang-gampang susah. Gampang / mudah jika anak anak tertarik termotivasi dan memiliki rasa ingin tau yang kuat, susah jika anak berperilaku sebaliknya. Hal yang terpenting adalah menciptakan motivasi sang anak agar tertarik belajar. Salah satunya dengan media yang menarik. Seperti hal nya MPI ini, belajar huruf hijaiyah lebih asik karena huruf-hurufnya dibagi dalam kelompok kelompok dan diberi icon kue-kue sehingga anak akan tertarik mencobanya.

Tujuan media ini adalah anak-anak mampu mengenal, membaca, dan menulis huruf hijjaiyyah. Menu yang ada dapat dijabarkan sebagai berikut ini :
  1. Mengenal berisi pengenalan huruf hijjaiyah yeng dikemas dengan 6 kue yang pengklasifikasianya berdasarkan kemiripan huruf
  2. Membaca berisi praktek membaca huruf hijaiyyah.
  3. Menulis berisi paraktek menulis huruf hijaiyyah
  4. Mencoba berisi latihan soal dan evaluasi yang dikemas dalam sebuah petualangan di pulau kue hijaiyyah.
Untuk mengunduhnya silahkan klik disini.

sumber:http://www.formulasi.or.id/2013/12/media-pembelajaran-huruf-hijaiyyah.html

JADWAL PELAJARAN KELAS IV UNTUK SATU TAHUN

Didalam Kelas IV terdapat sembilan tema. Sembilan tema tersebut hendaknya dibuat jadwal sehingga dapat dilaksanakan dengan alokasi waktu yang ada. Berikut ini contoh jadwal pembelajaran Kelas IV semester I dan II. Anda dapat menggunduh dengan mengeser mouse ke sebelah kanan atas frame kemudian klik downloads. Sumber:http://kkgjaro.blogspot.com/2014/07/download-jadwal-pelajaran-sd-kurikulum.html

JADWAL PELAJARAN KELAS I UNTUK SATU TAHUN

Jadwal pembelajaran dalam Kurikulum 2013 berupa kumpulan tema.Sehingga ada perubahan jadwal jika tema nya sudah habis. Sebagai gambaran berikut ini contoh jadwal pembelajaran Kelas I semester I dan II.Anda dapat menggunduh dengan mengeser mouse ke sebelah kanan atas frame kemudian klik downloads.


Sumber:http://kkgjaro.blogspot.com/2014/07/download-jadwal-pelajaran-sd-kurikulum.html

KALENDER PENDIDIKAN 2014 / 2015

Kalender pendidikan berfungsi sebagai pedoman kepada para Kepala Satuan Pendidikan baik negeri maupun swasta dalam mengatur kegiatan pembelajaran di satuan pendidikan masing-masing. Selain itu juga untuk mewujudkan keserasian langkah seluruh satuan pendidikan baik negeri maupun swasta dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di satuan pendidikannya. 

Berikut ini Kalender Pendidikan Tahun 2014/2015. Untuk mendownloads nya klik downloads.



BUKU GURU KELAS V KURIKULUM 2013

CONTOH RAPOT KURIKULUM 2013

Berikut ini contoh format rapot Kurikulum 2013  dan pengisianya



sumber : Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

Penggunaan Komputer dalam pembelajaran disekolah


Komputer sekarang ini bukan hal yang mewah lagi bagi kita, kalau dulu komputer harganya masih selangit laptoppun belum terjangkau untuk dibeli  oleh masyarakat menengah kebawah. Namun saat ini berbeda, sekarang komputer, laptop dan akesorisnya dijual bak “kacang goreg”. Ini menunjukan bahwa harga barang tersebut cenderung turun dan siapapun bisa membeli.
Pengguna komputer dan laptop sekarang ini pun untuk semua kalangan ,kalau jaman dulu laptop hanya digunakan kalangan professional sekarang anak-anak TK pun sudah diajari menggunakan laptop/computer, bahkan sekarang banyak orang tua kalah trampil menggunakan benda ini dibandingkan anaknya.
Secara garis besar penyusun laptop / komputer dibagi  menjadi dua yaitu Hardware dan Sofware. Hardware berkaitan dengan perangkat keras atau komponen elektronik yang menyusun didalam komputer itu sendiri. Yang termasuk hardware diantaranya Prosesor, mainboard, ram, hardisk, powersupply, keyboard, mouse dan monitor. Sedangkan software komputer merupakan perangkat lunak atau mudahnya program-program yang menjalankan hardware. Yang termasuk software diantaranya: Windows,Office,Winamp dan lain sebagainya.
Melihat kondisi saat ini hampir sudah sebagian kita memiliki komputer, Anak sebagai seseorang yang memiliki keinginan tahuaan yang tinggi sudah pasti mereka ingin mencobanya. Kegiatan mereka misalnya bermain game, mendengarkan musik, menggambar dan bermain internet.Bagaimana dengan guru sendiri? Guru sebagai seorang profesional seharusnya melek teknologi. Seharusnya guru mau dan mampu berinovasi dengan teknologi dalam mengajar sehari-hari. Misalnya dengan memanfaatkan komputer sebagai media pembelajaran.
Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu menyampaikan materi pembelajaran. Media pembelajaran komputer dapat dikatakan penggunaan alat batu pembelajran menggunakan komputer. Dalam pembuatan media guru dapat menggunakan berbagai macam program misalnya Powerpoint, animasi, Flash program interaktif dan lain sebagainya.
Dalam tulisan kali ini kita akan membahas penggunaan media pembelajaan mengguanakan Powerpoint. Langkah-langkah pembuatanya misalnya sebagai berikut :
1.       Menyiapkan materi yang akan dijajarkan
Misalnya kita akan mengajarkan materi Tatasurya kita harus menyiapkan materi dalam buku, menyiapkan bahan-bahan media misalnya gambar matahari, planet, video pergerakan planet dan lain sebagainya. Bahan-bahan ini dapat anda peroleh mengguankan internet.Misalnya dengan mesin pencari seperti google kemudian menggunduhnya.
2.       Rangkailah bahan-bahan tersebut sesuai kreatifitas anda
Pembuatanya dapat dilakukan dengan cara slide per slide menggunakan Powerpoint. Agar menjadi hidup dan menarik jangan terlalu banyak menuliskan kalimat. Kalimat yang terlalu banyak akan membuat audiens bosan.Yang benar adalah dengan menuliskan point-point penting saja.
3.       Penayangan media dengan LCD proyektor.
Media yang sudah jadi dapat anda coba terlebih dahulu dan dapat dikoreksi mana-mana yang kurang tepat. Jika dirasa sudah tepat dan siap digunakan maka nada dapat menyimpanya dalam flashdisk ataupun CD sehingga lebih mudah menggunakanya.
Dari pengalaman penulis ternyata respon anak-anak sangat positif dengan media dari Powerpoint. Karena konsep yang abstrak dapat dikogkridkan dengan mengggunakan gambar,video atupun menggunakan game yang interaktif  .
Semakin banyak jam terbang anda dalam membuat media maka semakin baik juga hasilnya. Belajar yang efektif adalah langsung melakukan sendiri. Selamat mencoba.......

PELEPASAN SISWA-SISWI KELAS VI TAHUN 2014

OUTBOUND KELAS VI TAHUN 2014 DI WONOGIRI

Outbound Kelas VI dengan tujuan Waduk Gajah Mungkur ini sekaligus digunakan untuk pengumuman kelulusan ujian sekolah .Kelas VI SDN Slembaran tahun ini 100% lulus semua.

PHOTO OUTBOUND KELAS IV TH 2014

CONTOH JADWAL PELAJARAN KELAS I

Berikut ini adalah contoh jadwal pelajaran Kelas I.


CONTOH JADWAL PELAJARAN KELAS IV

Dengan diberlakukanya Kurikulum 2013 yang menggunakan pembelajaran tematik maka dalam jadwal pelajaran pun harus diubah. Berikut ini adalah contoh Jadwal Pelajaran Kelas IV

PHOTO KEGIATAN PESTA SIAGA

Team Pramuka SDN Slembaran mengikuti pesta siaga tingkat Kota Surakarta tahun 2013.

SILABUS KELAS V



Berikut ini tema -tema yang terdapat pada Kelas V
1.Benda-benda di Lingkungan Sekitarku
2.Peristiwa dalam Kehidupan
3.Kerukunan dalam bermasyarakat
4.Sehat itu Penting
5.Bangga sebagai Bangsa Indonesia
6.Organ Tubuh Manusia dan Hewan
7.Sejarah Peradaban Indonesia
8.Ekosistem
9.Akrab dengan Lingkungan
Untuk mendownload Silabus Kelas V silahkan klik disini

SILABUS KELAS II


Berikut ini tema-tema yang terdapat di kelas II
1.Hidup Rukun
2.Bermain di Lingkunganku
3.Tugasku Sehari-hari
4.Aku dan Sekolahku
5.Hidup Bersih dan Sehat
6.Air, Bumi, dan Matahari
7.Merawat Hewan dan Tumbuhan
8.Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Untuk mendownload silabus Kelas II silahkan klik disini

SILABUS KELAS I

Di Kelas I terdapat 8 tema diantaranya sebagai berikut :
1. Diriku
2. Kegemarank
3. Kegiatanku
4. Keluargaku
5. Pengalamanku
6. Lingkungan Bersih dan Sehat
7. Benda, Binatan dan Tanaman di Sekitar
8. Peristiwa Alam
Untuk mendownload Silabus Kelas I silahkan klik disini 

CONTOH DAFTAR NILAI SOSIAL KURIKULUM 2013

CONTOH DAFTAR NILAI PENGETAHUAN KURIKULUM 2013

CONTOH DAFTAR NILAI KETRAMPILAN KURIKULUM 2013

OUTBOUND KELAS IV TH 2014




Memasuki akir pembelajaran di kelas IV paguyuban kelas melaksanakan OutBound, pelaksanaanya pada jeda Mid Semester II. Adapun kegiatannya keliling kota Surakarta dengan bus tingkat Werkudara dan pembuatan Pizza di JackStar.

Terlihat antusias dan kegembiraan pada siswa-siswi kelas IV. Apalagi pada saat membuat pizza di Jack Star. Disana anak dapat belajar cara membuat pizza. Keliling kota Surakarta dengan Werkudara juga hal yang menarik juga karena memakai bus tinggkat menimbulkan pengalaman sendiri pada anak.

PELEPASAN SISWA SISWI KELAS VI TH AJARAN 2013/2014


Pelepasan siswa-siswi Kelas VI th ajaran 2013/2014 dilaksanakan pada tanggal 21 Juni 2014. Acara ini dilaksanakan di halaman Sekolah SDN Slembaran. Hal ini sekaligus bersamaan degan penerimaan rapot untuk Kelas I-V.

Nuansa Jawa terlihat kental hal ini terlihat dengan busana jawa yang dipakai untuk guru, panitia dan siswa. Keceriaan juga nampak pada anak anak karena siswa kelas VI 100% lulus semua.Selamat kepada siswa-siswa kelas VI semoga sukses selalu.






Video Pembelajaran Kurikulum 2013 Tematik Kelas 4

sumber :http://www.youtube.com/watch?v=1vZL1KlV8L4

Video Paparan Menteri Tentang Kurikulum 2013


sumber :http://www.youtube.com/watch?v=zlFFKJfNfyc

Menjawab tantangan dengan Kurikulum 2013



Seperti yang kita ketahui bersama Kurikulum 2013 sudah dihadapan kita bahkan beberapa sekolah percontohan telah melaksanakan kurikulum ini .Pengertian Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Sehingga diharapkan kirukulum ini mampu menjawab kebutuhan dan tantangan jaman tentang pembelajaran. Lahirnya Kurikulum ini tidak terlepas dari dari tantangan  internal dan eksternal.
Tantangan internal misalnya :
  1. Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar pengelolaan, standar biaya, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar kompetensi lulusan.
  2. Tantangan internal lainnya terkait dengan faktor perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif
Dilihat dari tantangan dari luar(eksternal )misalnya :
  1. Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC, CAFTA
  2. Masalah lingkungan hidup
  3. Kemajuan teknologi informasi
  4. Konvergensi ilmu dan teknologi
  5. Ekonomi berbasis pengetahuan
  6. Kebangkitan industri kreatif dan budaya
  7. Pergeseran kekuatan ekonomi dunia
  8. Pengaruh dan imbas teknosains
  9. Mutu, investasi dan transformasi pada sektor pendidikan
  10. Materi TIMSS dan PISA
  11. Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC, CAFTA
  12. Masalah lingkungan hidup
  13.  Kemajuan teknologi informasi
  14. Konvergensi ilmu dan teknologi
  15. Ekonomi berbasis pengetahuan 
Melihat tantangan di masa depan yang semakin berkembang sehingga perlu adanya perubahan pola pikir dari kurikulum sebelumnya. Penyempuraaan pola pikir tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut :


1
Berpusat pada Siswa
2
Interaktif
3
Lingkungan Jejaring
4
Aktif-Menyelidiki
5
Konteks Dunia Nyata
6
Pembelajaran Berbasis Tim
7
Perilaku Khas Memberdayakan Kaidah Keterikatan
8
Stimulasi ke Segala Penjuru (semua Panca indera)
9
Alat Multimedia (berbagai peralatan teknologi pendidikan)
10
 Kooperatif